该方案符合教学的重要性和可行性。 方案有效的语音问题,解决学龄前儿童。

该方案的目的是克服语音侵权行为。

工作方案:

  聲音會洛斯山区形成正确的;

   -发展语音、词典粘性增加储备;

   -发展的关注和听觉和视觉效果的记忆;

   -发展感情-意志坚强的领域。

 特色方案

  方案提供训练,对象主要是学龄前儿童 1-2 年级(视乎语音的复杂性的侵犯人权行为)。

 形式和模式的用途:

           是 1 种职业个人

           -非洲每周 2 次 20 分钟。

预期结果:

              学生必须在

  •  独立使用语音、正确成声音也增加其被动和主动词汇);
  • 在演讲中如何运用上适当的详细短语;
  • 学习和胡扯绕口令,明确各种诗歌奇斯托戈沃基;
  • 学习如何报警分析;
  • 区分说,在他们发音斯梅希瓦耶梅耶声音;
  • 提高总体发展水平的演讲。

家长反馈

 审查关于培训中心工作的父母"家儿童创造性"

强因阿夫拉季米罗夫纳莉莉

      我的女儿去"儿童活动房子" 4 日年。 乍 1 看时间不大,但我认为,该中心是永远。 我们已经按地理范围分类和因为-第 1 次我们不被拒绝。 然后玛莉丝卡哈残疾儿童、有组织访问小组,在幼儿园和刚开始说话。 自那时以来,我们 3 个 sadiq 改变开始上课了改变居住地也视察该中心,--仍占,但与克雷拉茨科耶前往另 1 端的城市。

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