钢琴。 吉他。 音樂理論。

  音乐课的儿童发展具有特别重要的意义。 它们形成了一个儿童的身份,鼓励发展的智慧。 儿童心理学家指出,从事音乐、所有科目会表现得更好一些,更有纪律。

1 个让职业-使儿童精神文化环境、建立美学、知识、认知、富有创造性的利益、态度和气质; 个人抚养通过艺术。

 音乐工作室方案为期 5 年、 72 个小时的教学培训每年为每 1 个职业(钢琴、吉他)。 2 次单独教学是每周 40 分钟。

    在录音室的学生正在经历这 1 收入报告音乐会和半年考试为家长和客人。

学习演奏吉他 

游戏的吉他-有效手段多种多样的音乐教育子女音乐创作发展他们的技能。

 方案进行调整,使学生的中级和高级学龄儿童,目的是:

        ·确保儿童情感福祉;

        ·获得个人基础。

        ·全面扩大音乐知识;

        ·精神发展儿童的身份。

 培养青少年的职业纪律、自我负责的工作,通过个人的聪明才智的自我表达的愿望。 教育训练工作学习工具为基础的并行学习音乐的音乐批准书、发展能力。

职业的特殊性,音乐会曲目的挑选、参加活动考虑到孩子的意志,他的兴趣、能力和行为能力。

 课程是按照年龄儿童、他们的创造力和一般音乐训练。

               个别课程每周 2 次 40 分钟。 儿童年龄在 11 到 18 岁。

 在此详细: 吉他

学习演奏钢琴     

    游戏的乐器,特别是在钢琴上不仅审美情感,但法蒂安妮卡和智力发展。 发展运动控制,手指灵活性,灵活性和清晰的运动有助于培养正确的语音和用语,加强肌肉明确工作机构。 最好的作品熟悉世界音乐文化精神在学习过程中积累的行李和有助于提高学生的音乐教育。 在鼓励孩子参加钢琴比赛、音乐会和需要按作曲家的想法传达给听众抚养孩子执行意愿。

该方案的目的是形成对音乐和广泛的知青身份意识的音乐能力与发达。 

实现目标的一系列目标,帮助解决,在整个学习期限逐渐变得越来越复杂,:

-学习音乐统计》。

  (成为的钢琴技术将手、茎声音、发展德维加捷利诺机动技能);

 -发展音乐才能学生(音乐的节奏音乐内存、思维);

 从叶子形成的阅读技巧;

 游戏的合声合声;

 -表演训练学生的活动。

           2 次单独教学是每周 40 分钟。

儿童年龄从 7 至 18 岁。

养子女完成学业后将能够: 自己的音乐作品和明智地处理,可自由阅读的作品。 天才儿童做好准备进入音乐学校。

         

家长反馈

 审查关于培训中心工作的父母"家儿童创造性"

莉莉雅尼娜弗拉基米罗芙娜

      我的女儿去"儿童活动房子" 4 日年。 乍 1 看时间不大,但我认为,该中心是永远。 我们已经按地理范围分类和因为-第 1 次我们不被拒绝。 然后玛莉丝卡哈残疾儿童、有组织访问小组,在幼儿园和刚开始说话。 自那时以来,我们 3 个 sadiq 改变开始上课了改变居住地也视察该中心,--仍占,但与克雷拉茨科耶前往另 1 端的城市。

去看看详细评论父母。