自身の芸術と創造的な活動を基礎とした知識と価値ある参照点のシステムとロシア人とアート外国の文化の顕著な現象を慣れ親しませる経験をするために、美術を勉強することは、子供たちで世界についての知識の芸術方法を作成することを目的とします。

  プログラムの内容は、まわりの世界に対する感情的で価値ある関係の生徒の芸術と創造的な能力のプライオリティー発達と芸術を狙います。国内で(ロシア人の、国家的な)外国の芸術は、考え方の1つとして、世界をもつ人のコミュニケーションの感情的で精神的な経験として、生徒の前に現実と創造的な活動についての知識を明らかにします。

芸術教育の目的

  • 芸術の発達と生徒、比喩的で連想考え、想像力、ビジュアルと比喩的な記憶(現実の感情的で美の認識)の創造的な能力;
  • 作品グラフィック(美術工芸)の認識の文化の教育;
  • まわりの世界の感情的で実際的な開発の方法としての美術についての知識の発達;表現の手段と絵画、グラフィックス、美術工芸の社会的機能について;
  •  芸術活動(飛行機の、そして、ボリューム(記憶、代表、想像力に関して、自然から)のイメージのいろいろな形)の技術をマスターすること;
  • 美術(その歴史で国民的な特色を認める能力)に対する安定した関心の形成。

Graphic Creativityプログラムは、1年につき72のクラス期間に計算されます。7 - 15年の子供たちは、受け入れられます。

 最初の2年 – トレーニング(3年め)の基本的なコース-芸術学校の準備クラス。2回1週45分、クラスは第4から6人までグループで行われます。

研究の現在の視聴は、半年(合計)ごとの結果に続いて行われます – 学年の末に。

仕事の他に、KrylatskoyeのAreaの展示とモスクワ市の生徒の現状維持の展示と参加は、練習します。また、集団は美術館で遠足で出発を行います。

両親の反応

 ChildrenのCreativity Trainingセンターの下院の仕事の両親のチェック

TyaninaリリアVladimirovna

      娘は、第4の年、「子供たちの創造力の家」へ行きます。最初は、私にセンターが常にあったようであるが、大きくない学期を発見してください。主義によって、そして、ここでは時間が我々に拒絶しなかったから、我々は来ました最初のために。それから、Marishkaは幼稚園に基づいて組織される障害をもった子供たちのためにグループを訪問して、話し始めるだけでした。それから我々が3つの庭に代わって、始まって、声をそろえて仕事をやめたので、住居を変えて、そして、センターの訪れます-都市の反対側からKrylatskoyeへ行くことが必要だったけれども、ままでした。

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